“萌娃快樂摘星”“拼音闖關”“拼搭魔法屋”“奇思妙想”……本周起，我市小學低年級學生進入期末考試時間，隨著“雙減”政策的深入推進，往年落在紙上的期末考也變成了闖關嘉年華。

學校：更輕松有趣味期末考變“闖關”

玩著跳房子游戲算口算，翻著字典查生字，看著圖畫說成語……這是寶應縣實驗小學針對一年級學生期末測評開展的“銀杏萌娃快樂摘星”活動，學生通過闖關的游戲方式，寓學于樂，在輕松愉快的氛圍中完成了對本學期語文數(shù)學學習的檢驗。活動結束，孩子們意猶未盡，直呼“太有意思了”！

“為了本次活動的順利舉行，教科室制定活動方案與評價標準，教導處統(tǒng)籌安排，總務處協(xié)助精心布置場地，年級組具體落實，對參與老師進行培訓與全程統(tǒng)籌等。”該校校長賈元榮介紹，活動結合了一年級語文和數(shù)學學科特點，設置了“小小朗讀者”、“小小講述者”、“小小書法家”、“動手達人”、“述理能手”、“口算大王”等一系列闖關游戲，重在考查學生語文聽說讀寫的能力，數(shù)學口算、動手操作和解決問題的能力。突出了學生的主體地位，讓期末的綜合考查變得更輕松，充滿趣味性。

家長：變換方法復習，陪考一族有喜有憂

目前部分小學低年級的期末測評正在陸續(xù)進行中。取消了筆試后，讓不少家長喜憂參半。

我市西區(qū)一小學一年級學生家長袁芳說，原本想象中的備考就是讓孩子多寫多練，但面臨“雙減”后的期末考，她不得不改變“方向”，以語文這門學科為例，期末評價中課堂表現(xiàn)占30%、平時作業(yè)40%、期末闖關占30%，從比重來看，學校更關注孩子平時的學習態(tài)度及表現(xiàn)，但她認為“闖關”依然要認真對待。

“取消筆試總體而言挺好的。”東區(qū)一小學家長房菲的孩子今年剛上一年級，以前孩子和家長都把重心放在期末，現(xiàn)在轉移到了平時，因為考核內容涉及到課堂表現(xiàn)和平時作業(yè)，“小學階段，基礎功夫在平時，考試方式也很靈活，無紙化有利于提高孩子的表達能力，思考能力。”

房菲也擔心，孩子與老師面對面交流會緊張，原本會的題目可能答不上來，性格內斂的孩子會比較吃虧，“現(xiàn)在每天讓孩子讀課文，練拼音，背古詩，不僅要會背，還要會說，其實面試難度系數(shù)不低。”

同時她也提出顧慮：雖然一二年級取消筆試，但三年級往后每次考試都是筆試，到了那個時候是否會形成一道分水嶺，趕不上的孩子就會有落差。

老師：讓教育主陣地回歸課堂

對于家長的顧慮，揚州市班主任名師工作室指導老師張志強認為，小學階段筆試時間推后兩年，其實是對學生公平的，沒有必要過早讓孩子接觸這種“筆試”壓力，一二年級家長需要關注孩子的興趣愛好，培養(yǎng)良好的學習、閱讀、運動的習慣，從老師角度來說，需要做好相應的解釋工作，幫助家長轉變觀念。

“為有效落實‘雙減’政策，減輕學生過重的學業(yè)負擔，各小學都在開展作業(yè)設計和考試形式的研究，做到作業(yè)內容減量增質、考試形式從單一到多元，讓學生的學業(yè)負擔進一步減輕。”汶河小學副校長喬華表示，學習都需要溫故而知新，評價也是教育當中不可或缺重要環(huán)節(jié)，但“闖關”不是期末評價的全部，是以游戲形式進行評估，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信，讓教育主陣地回歸課堂。（楚楚）

分享讓更多人看到