近日，江蘇省教育廳“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)江蘇在行動(dòng)”首場(chǎng)主題新聞發(fā)布會(huì)在南通舉行。近年來(lái)，南通基礎(chǔ)教育一直走在全省前列，為全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化江蘇新實(shí)踐提供了典型樣本、作出了重大貢獻(xiàn)。

“堅(jiān)持抓教育就是抓發(fā)展、謀教育就是謀未來(lái)，弘揚(yáng)尊師重教良好社會(huì)風(fēng)尚，強(qiáng)化教育競(jìng)相發(fā)展制度設(shè)計(jì)，充分激發(fā)各地辦學(xué)活力，營(yíng)造良好教育生態(tài)?！蹦贤ㄊ薪逃志珠L(zhǎng)成賓說(shuō)。

目前，南通共有基礎(chǔ)教育學(xué)校1175所，其中幼兒園590所、小學(xué)350所、初中177所、普通高中51所、特教學(xué)校7所，在校生81.45萬(wàn)，專任教師6.34萬(wàn)。南通持續(xù)加大教育投入?！笆奈濉币詠?lái)，一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)和一般公共預(yù)算教育支出逐年增加，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)只增不減”。連續(xù)十一年把新建、改擴(kuò)建中小學(xué)列入為民辦實(shí)事項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育學(xué)位的持續(xù)增加，“十四五”以來(lái)凈增學(xué)校55所，新增學(xué)位7.47萬(wàn)個(gè)，其中幼兒園凈增23所，新增學(xué)位約12100個(gè)，義務(wù)教育學(xué)校凈增28所，新增學(xué)位約57600個(gè)，普通高中學(xué)校凈增4所，新增學(xué)位約5070個(gè)。

推進(jìn)民生實(shí)事，優(yōu)化資源配置滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的迫切需求。南通市發(fā)改委四級(jí)調(diào)研員施洪燕介紹，2023年以來(lái)，南通市本級(jí)實(shí)施南通西藏民族中學(xué)改擴(kuò)建、啟秀中學(xué)濱江校區(qū)及通師一附濱江校區(qū)新建、易家橋中學(xué)教學(xué)樓、食堂及風(fēng)雨操場(chǎng)改擴(kuò)建、幸福中學(xué)遷建、南通中學(xué)創(chuàng)新教學(xué)綜合樓新建等11個(gè)工程項(xiàng)目。正在研究市區(qū)布局新增一所高中，基于人口流動(dòng)趨勢(shì)在人口凈流入的開(kāi)發(fā)區(qū)、崇川區(qū)啟動(dòng)規(guī)劃初中新校區(qū)建設(shè)。堅(jiān)持將優(yōu)化校內(nèi)外教育環(huán)境作為民生實(shí)事加以推進(jìn)，2024年，民生實(shí)事中列入了“完成7所中小學(xué)新建、改擴(kuò)建，創(chuàng)建9所省優(yōu)質(zhì)幼兒園”“開(kāi)展小學(xué)生體育技能和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，在全市小學(xué)推進(jìn)‘一校一品’”“開(kāi)設(shè)‘愛(ài)心暑托班’150個(gè)”等內(nèi)容。

“我們創(chuàng)新開(kāi)展初中起點(diǎn)七年貫通培養(yǎng)師范定向生試點(diǎn)工作，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師定向生培養(yǎng)全域覆蓋，為培養(yǎng)‘下得去、教得好、留得住、發(fā)展優(yōu)’的本土化優(yōu)質(zhì)師資積蓄源頭活水。注重優(yōu)秀教師培育?！背少e介紹，南通實(shí)施新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)“1115”培養(yǎng)工程、鄉(xiāng)村骨干教師培優(yōu)計(jì)劃、新入職教師常訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持做好入口關(guān)與培訓(xùn)關(guān)、一線教學(xué)與教學(xué)科研、集體智慧與個(gè)性特色、年輕教師與成熟教師、激勵(lì)關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格管理等“五個(gè)結(jié)合”，聚力搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)新平臺(tái)?！奥鋵?shí)新課程改革要求，以‘教足教好’確?！畬W(xué)足學(xué)好’，全市義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)良課率達(dá)90%以上?！?/p>

建立初高中貫通培養(yǎng)機(jī)制，打通特殊人才培養(yǎng)渠道。據(jù)悉，南通在部分初中和中職學(xué)校開(kāi)設(shè)職普融通試點(diǎn)班，讓不同稟賦的學(xué)生都能各得其所，得到最適合的教育，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。推動(dòng)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合，所有特殊教育學(xué)校均落實(shí)15年一貫制教育，特需學(xué)生普校隨班就讀占比62%，融合教育資源中心實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、學(xué)段全覆蓋。

在南通海安，當(dāng)?shù)赜昧耸甑臅r(shí)間，實(shí)現(xiàn)了從義務(wù)教育基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡的歷史性跨越。海安市教體局局長(zhǎng)周樹(shù)群說(shuō)，自2014年實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)基本均衡之后，海安就圍繞區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，因地制宜，精準(zhǔn)發(fā)力，探索出一條具有縣域特色的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新路徑。

近三年，海安市教育總投資60多億元，實(shí)施重點(diǎn)工程46項(xiàng)，新建改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校29所，新增義務(wù)教育學(xué)位12300個(gè)。突出集團(tuán)化辦學(xué)。組建義務(wù)教育集團(tuán)27個(gè)，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)區(qū)鎮(zhèn)全覆蓋、一體化聯(lián)盟城鄉(xiāng)全覆蓋。突出小微學(xué)校資源整合。通過(guò)區(qū)域內(nèi)校車接送，緊缺學(xué)科教師走教，扶助家長(zhǎng)安家中心鎮(zhèn)區(qū)等手段，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源。突出城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)。引導(dǎo)鄉(xiāng)村富余教師到城區(qū)頂崗實(shí)訓(xùn)，推動(dòng)城區(qū)優(yōu)秀管理資源、骨干教師到農(nóng)村支教。

義務(wù)教育有三分之二的學(xué)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就讀，如東卻憑借自身硬實(shí)力建成了城鄉(xiāng)學(xué)校一樣美、城鄉(xiāng)教育設(shè)施一樣好、城鄉(xiāng)教師一樣優(yōu)、城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量一樣高的高標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣?！八膫€(gè)一樣”是如何做到的？如東縣教體局局長(zhǎng)姜寧兵介紹，“十三五”以來(lái)，全縣教育投入超40億元，通過(guò)新建和改擴(kuò)建，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校一樣美；加大裝備力度，蘇北首家創(chuàng)建省智慧教育裝備示范縣，去年躋身省智慧教育樣板區(qū)培育區(qū)，城鄉(xiāng)教育設(shè)施一樣好；全面深化“縣管校聘”，三次蟬聯(lián)省師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)縣，城鄉(xiāng)教師一樣優(yōu)；全面深化“四全管理”，教育管理扁平化、教學(xué)管理智慧化、教育資源均等化，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量一樣高。

“傾斜”，是如東教育快速實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的又一法寶。姜寧兵介紹，在隊(duì)伍建設(shè)“三航計(jì)劃”以及年度“管理智慧與管理藝術(shù)”高研班等中，均單列鄉(xiāng)村計(jì)劃。年安排鄉(xiāng)村教師定向生90余名。評(píng)價(jià)傾斜；縣域“優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)”以及“中天科技教育獎(jiǎng)”向鄉(xiāng)村傾斜，注重發(fā)展力和增值性評(píng)價(jià)；幫扶傾斜，“名校幫扶”“城鄉(xiāng)互助”“集團(tuán)辦學(xué)”同步開(kāi)展，河口鎮(zhèn)高質(zhì)量教育聯(lián)盟、袁莊鎮(zhèn)教育綜合改革、洋口港用人機(jī)制改革，由試點(diǎn)向面上鋪開(kāi)。

“將最優(yōu)秀的校長(zhǎng)安排至最薄弱的學(xué)校?！苯獙幈f(shuō)，近年來(lái)，為打通城區(qū)、鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)培養(yǎng)選拔“雙通道”，如東安排50余名城區(qū)行政骨干到鄉(xiāng)村任職。同時(shí)，深化文化立校，位于鄉(xiāng)村的馬塘小學(xué)、栟茶小學(xué)、雙甸小學(xué)、栟茶初中、直夫初中等形成示范引領(lǐng)效應(yīng)。“五項(xiàng)規(guī)范”“雙減”與“延時(shí)服務(wù)”全面推進(jìn)，全省首創(chuàng)縣青少年宮鄉(xiāng)村托管模式，累計(jì)惠及學(xué)生近20萬(wàn)人次。（程曉琳 楊頻萍）

來(lái)源：新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)

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