3月22日，記者從全市教育工作會議上獲悉，2024年，我市教育系統(tǒng)要把辦好人民滿意的教育作為出發(fā)點和落腳點，著力建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以培養(yǎng)擁有“四個自信”的孩子為總?cè)蝿?，認真抓好“建學校、招老師、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、抓整治、促均衡”六件大事，深入實施“彭城四好工程”，推進教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)教育強市和區(qū)域教育中心。

建學校 招老師

2024年，我市科學優(yōu)化教育資源配置。市縣兩級完善中小學布點規(guī)劃，圍繞生源變化趨勢，建立與生源變化相協(xié)調(diào)的資源供給機制。新（改擴）建中小學（幼兒園）45所，其中，普通高中項目10個。

太行路小學計劃進行擴建，包括新建教學樓、功能教學樓、綜合場館及食堂等設(shè)施。同時，積極推進紫金中學、淮海小學、泉潤小學等學校建設(shè)，旨在滿足當前學生數(shù)量的增長需求，提供更好的教育環(huán)境。

科學補充教師資源。按照“控小學、穩(wěn)初中、保高中”的思路，編制重點向高中學校傾斜。探索教師跨學科、跨學段轉(zhuǎn)崗機制，開展選拔初中優(yōu)秀教師到高中任教試點。

優(yōu)化教師培養(yǎng)培訓。實施教師全員培訓，抓好教育教學能力、新教師、鄉(xiāng)村骨干教師、心理健康教師、家庭教育指導師等重點培訓項目。

強化師德師風建設(shè)。弘揚教育家精神，深化“彭城恩師”等評選活動，健全教育引領(lǐng)、弘揚激勵、規(guī)范約束、監(jiān)督警示、考核評價、懲治處理全鏈條師德師風建設(shè)機制。加強教師法治教育，嚴把教師準入和資格核驗關(guān)。

調(diào)結(jié)構(gòu) 提質(zhì)量

2024年，我市在新（改擴）建學校（幼兒園）的同時，也在優(yōu)化整合“小、散、弱”學校，調(diào)整教育資源結(jié)構(gòu)，完善資源配置，以提高整體教育水平。

著力促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。推進義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升，推動云龍區(qū)、泉山區(qū)、鼓樓區(qū)接受國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)評估，徐州經(jīng)開區(qū)接受省義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)、學前教育普及普惠區(qū)評估，完善義務教育集團化辦學管理機制，推動優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村輻射。

堅持質(zhì)量為先，提升教育教學和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。

持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)資源供給。強化省市優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建，啟動新優(yōu)質(zhì)學校成長行動，立項高品質(zhì)高中1所、特色高中2所，推動三星級以上高中創(chuàng)建，力爭實現(xiàn)省優(yōu)創(chuàng)建“六連冠”。啟動綜合高中班試點，讓每個孩子有更多選擇機會。啟動聯(lián)合國兒基會融合教育推進項目，實施特教學校十五年一貫制、特需兒童隨班就讀全覆蓋行動，打造全國有影響的特殊教育品牌。

突出抓好課堂和課程。加強“彭城好課堂”建設(shè)，完善“好課堂”學科評價標準，開展學科達標活動。實施“三新四行動”，全學科全區(qū)域推進“讀課標、說教材、做課例、研作業(yè)”四項教學行動，加強學科建設(shè)。

鞏固深化“雙減”成果。規(guī)范學校辦學行為，從招生、考試、作息、作業(yè)等方面提出嚴格要求，加強睡眠管理，保障孩子充足睡眠。提高課后服務水平，加強非學科類課程開設(shè)。

構(gòu)建服務全民的終身學習體系。做好高考、中考、成考、研考、自考等30余項、近150萬人次考試組織工作。鼓勵職業(yè)院校舉辦企業(yè)學院、社區(qū)學院，面向職工、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、社區(qū)群眾等開展教育培訓，更好滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求。

強化創(chuàng)新人才培養(yǎng)。牢固樹立教育、科技、人才“三位一體”理念，實施徐州“未來科學家培養(yǎng)計劃”，在中小學普及科學、技術(shù)、工程等課程。用好初中綜合素質(zhì)評價平臺，推進中考特長生招生改革。辦好淮海少年科學院，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系，探索全學段一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為高校輸送更多的基礎(chǔ)學科拔尖、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的后備人才。

抓整治 促均衡

實施思政課質(zhì)量提升攻堅三年行動。以部省大中小思政教育一體化創(chuàng)新項目為載體，推動思政課程向課程思政內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵各學科教師將思政教育融入教學，引導學生堅定聽黨話、跟黨走。

完善“五育并舉”落實機制。大力推廣新教育理念，進一步樹立正確的教育政績觀、發(fā)展觀、成才觀，遵循孩子成長規(guī)律，構(gòu)建有利于孩子健康成長的環(huán)境。牢固樹立“健康第一”的指導思想，普及跳繩、足球、武術(shù)、游泳、合唱“校園五項活動”，讓孩子們在校園中唱起來、動起來，強身健體、排解壓力。持續(xù)開展“為成長點贊、為生命頒獎”活動，在賞識教育中培養(yǎng)自信。

強化學校家庭社會協(xié)同育人。深入實施“彭城好爸媽”成長工程，在中小學（幼兒園）全面建成家庭教育指導站，實現(xiàn)市、縣、校三級家庭教育指導服務機構(gòu)和市、縣、校三級首席家庭教育指導師“兩個全覆蓋”，構(gòu)建家校社同向發(fā)力、協(xié)同育人的良好格局。

強化平安校園建設(shè)，加強師生安全教育，上好“首日三課”，即開學第一天上好安全教育、心理健康教育、思政教育三堂課，認真組織應急演練，提升師生自救自護能力。

抓好學生身心健康。健全健康教育、監(jiān)測預警、咨詢服務、干預處置四位一體的身心健康工作體系，強化新生命教育、抗逆力培養(yǎng)，深化“一表五清兩制”個性化關(guān)愛行動，維護校園安全穩(wěn)定。（魏欣 樊海濤）

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