1月31日，江蘇省人社廳下發(fā)最新通知，要求在職稱評價(jià)中進(jìn)一步破除“唯論文、唯學(xué)歷、唯資歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”不良傾向，建立健全專業(yè)技術(shù)人才職稱品德首位評價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持憑能力、實(shí)績和貢獻(xiàn)評價(jià)識別人才。

通知提出，建立健全專業(yè)技術(shù)人才職稱品德首位評價(jià)機(jī)制。對在職業(yè)道德方面獲得各類各級獎(jiǎng)勵(lì)的專業(yè)技術(shù)人才，在申報(bào)職稱時(shí)，同等條件下優(yōu)先推薦，在標(biāo)準(zhǔn)量化時(shí)適當(dāng)占一定的權(quán)重。實(shí)行學(xué)術(shù)造假和職業(yè)道德失范“一票否決制”。建立健全基于道德操守和誠信情況的評價(jià)退出機(jī)制。對于道德失范和嚴(yán)重失信情形，一經(jīng)查實(shí)，一律予以撤銷職稱申報(bào)資格，記入全省專業(yè)技術(shù)人才職稱申報(bào)評審誠信檔案庫。

通知要求，合理設(shè)置和使用論文、專著等評價(jià)指標(biāo)。各職稱系列（專業(yè)）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐步將論文“必選”轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒岸噙x”，建立“菜單式”評價(jià)指標(biāo)體系。衛(wèi)生、工程、藝術(shù)、中小學(xué)教師等實(shí)踐性強(qiáng)的職稱系列不將論文作為職稱評審的主要評價(jià)指標(biāo)。

破除不合理的學(xué)歷限制性門檻。非全日制學(xué)歷與全日制學(xué)歷、職業(yè)院校畢業(yè)生與同層次普通學(xué)校畢業(yè)生在職稱評審方面享有同等待遇。技工院校中級工班、高級工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，可分別按照中專、大專、本科學(xué)歷申報(bào)相應(yīng)系列職稱。不得將出國（出境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為參與職稱評審限制性條件。

注重在關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)中識別評價(jià)人才。對承擔(dān)并完成省部級以上重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目、重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目中的首席科學(xué)家，可推薦1名作出突出貢獻(xiàn)的項(xiàng)目組成員直接晉升高一級職稱。建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的企業(yè)人才評價(jià)機(jī)制，對取得突出業(yè)績貢獻(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)家、經(jīng)營管理人才和高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，可放寬學(xué)歷、資歷、年限等申報(bào)條件，可直接申報(bào)高級職稱考核認(rèn)定，推動(dòng)企業(yè)提升自主創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新基層人才評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，對長期在基層一線和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的人才，加大愛崗敬業(yè)表現(xiàn)、實(shí)際工作業(yè)績和工作年限等評價(jià)權(quán)重，著力提升基層人才職業(yè)發(fā)展空間，激勵(lì)人才扎根基層一線建功立業(yè)。

全面推行代表性成果評價(jià)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)解決方案、創(chuàng)新突破、高質(zhì)量專利、成果轉(zhuǎn)化、理論文章、智庫成果、文藝作品、教案、病例等業(yè)績成果均可作為代表性成果參加職稱評審。注重代表性成果的質(zhì)量、貢獻(xiàn)、影響，突出評價(jià)成果質(zhì)量、原創(chuàng)價(jià)值和對社會(huì)發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況。

探索將數(shù)字經(jīng)濟(jì)、技術(shù)經(jīng)紀(jì)、養(yǎng)老護(hù)理等新職業(yè)納入職稱評審范圍。建立職稱評審專業(yè)目錄，實(shí)行清單式管理。（王赟）

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