圖為活動現(xiàn)場。玄武區(qū)委宣傳部供圖

     人民網(wǎng)南京11月27日電 （馬曉波）27日，江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大實驗項目啟動儀式暨“中小學(xué)心理健康教育研究與應(yīng)用中心”揭牌活動在位于南京市玄武區(qū)的科利華中學(xué)鐵北分校舉行。活動上，南京師范大學(xué)和玄武區(qū)簽訂了《玄武區(qū)人民政府·南京師范大學(xué)合作共建戰(zhàn)略合作協(xié)議》，雙方合作成立的“中小學(xué)心理健康教育研究與應(yīng)用中心”正式揭牌。作為江蘇省基礎(chǔ)教育改革前瞻性項目的《中小學(xué)生心理干預(yù)綜合體系建構(gòu)與實施路徑研究》正式啟動。

　　人民網(wǎng)了解到，目前而言，在心理問題方面，中小學(xué)生群體主要面臨以情緒困擾、負面自我認知、關(guān)系沖突為主的一般性心理問題，以網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、多動沖動為主的典型性心理問題和以自殺自傷為主的危機性心理問題等三大類問題。南京師范大學(xué)本次與玄武區(qū)合作共建，將共同開展“中小學(xué)生心理干預(yù)綜合體系建構(gòu)和實施路徑”的研究，雙方通過實踐和理論的聯(lián)合探索，致力于對“心理干預(yù)預(yù)警系統(tǒng)”“高效心理干預(yù)運行系統(tǒng)”和“心理干預(yù)組織與管理系統(tǒng)”三個系統(tǒng)的研制，為中小學(xué)心理健康教育的時代發(fā)展提供經(jīng)驗、技術(shù)路線。

　　據(jù)悉，此次啟動的基礎(chǔ)教育改革前瞻性項目實施路徑為“測評診斷——科學(xué)研究——心理干預(yù)——決策建議”，即系統(tǒng)開展中小學(xué)生心理健康監(jiān)測評估，深入分析心理問題成因及機制，大力推進心理健康服務(wù)及心理危機干預(yù)，科學(xué)提出契合社會現(xiàn)實的戰(zhàn)略規(guī)劃決策。

    會上，江蘇省教育廳一級巡視員林偉表示，此次玄武區(qū)與南師大合作，成功申報江蘇省基礎(chǔ)教育改革前瞻性項目，這是對教育部和江蘇省關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育文件精神的貫徹落實和有效實踐，希望項目的推進切實增強中小學(xué)生心理健康教育的實效，同步推動高等院校的科研發(fā)展，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育實踐和高校科學(xué)研究的雙向促進。

　　“未來，雙方將建設(shè)心理健康服務(wù)的三級專業(yè)隊伍，包括以玄武區(qū)專職心理健康教師和各中小學(xué)心育組長為主力軍的心理健康教育專業(yè)隊伍；以南師大心理學(xué)院專家領(lǐng)銜的心理健康教育專家智庫；以玄武區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為核心，包括中小學(xué)校長在內(nèi)的心理健康綜合管理隊伍。”南京師范大學(xué)心理學(xué)院院長陳慶榮介紹，未來，三梯隊將分層次開展工作，并在實踐中形成促進玄武區(qū)心理健康工作的戰(zhàn)略規(guī)劃和決策建議。

　　玄武區(qū)教育局局長陳發(fā)山表示，玄武區(qū)教育局轄區(qū)內(nèi)的全部中小學(xué)校都將作為合作雙方心理教育研究和實踐的核心基地，以此進一步優(yōu)化玄武區(qū)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生心理健康水平，提升心理教育的效能，增加高校心理教育理論的成果。

　　據(jù)了解，玄武區(qū)是南京中心城區(qū)，教育資源稟賦。目前，玄武區(qū)已經(jīng)與當?shù)囟嗨�高校就課程與教學(xué)改革項目進行了多方面的深度合作。比如，借助南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校資源，建立人文涵養(yǎng)、科技創(chuàng)新、心理教育等項目基地。活動上，玄武區(qū)委常委、宣傳部部長施揚表示，我們再次與南師大簽訂“中小學(xué)心理健康教育研究與應(yīng)用中心”戰(zhàn)略合作共建協(xié)議，是全面聚焦學(xué)生心理健康的一次大格局大視野的實踐探索。這一務(wù)實且創(chuàng)新的舉措，旨在幫助全區(qū)每一名學(xué)生健康成長的同時，推進區(qū)域教師心理健康專業(yè)發(fā)展。這對破解學(xué)生心理健康相關(guān)問題、探索基礎(chǔ)教育與高校合作項目研究的樣式，也具有深遠意義。

　　針對本次新簽約項目，玄武區(qū)委區(qū)政府將匹配項目專項研究資金，給予項目推進及中心運作人力、財力的大力扶持。同時，由玄武區(qū)教育局牽頭，組建由區(qū)教師發(fā)展中心和心理特色學(xué)校形成的研究團隊，成立“中小學(xué)生心理安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，進一步健全完善中小學(xué)心理危機預(yù)防與干預(yù)體系，夯實校園心理健康宣傳陣地。 

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