“雖然受疫情影響，現(xiàn)在是線上授課，但是您的課生動有趣，參與感很強(qiáng)，我越來越喜歡您的課。相信線下的課堂一定會更精彩。”2021級的大一新生楊心雨在給張秋英老師的信中充滿了期待。

“小小一封信，發(fā)揮了大作用�！睋P(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院的《思想道德與法治》課程組組長張秋英老師不禁感慨道。

近日，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織開展了“寫好一封信，上好一堂課”——“手拉手”共建思政“金課”活動，在師生之間、新老教師之間、家校之間互贈的一封封書信中，思政課教師們找到了上好思政“金課”的密碼，思政課堂活了起來，也火了起來。

學(xué)生給老師出“難題”

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的韋韜同學(xué)在上完《思想道德與法治》課后認(rèn)真地給王嬌老師寫了一封信�！拔蚁矚g聽紅色故事，您在上課的時候能不能適當(dāng)多講一些？”“老師您下一節(jié)課講理想信念的時候可不可以分享一下自己的成長經(jīng)歷？”

面對學(xué)生們在信中給自己下的“菜單”，王嬌老師感到壓力十足，但也激發(fā)了她精心備好每一次課、認(rèn)真上好每一堂課的干勁�！皩W(xué)生的來信內(nèi)容讓我很好地了解學(xué)生真實的所思所想所需，看似他們是給我出難題，實際上是幫我解題。”王嬌和課程組的老師們還把學(xué)生反饋的共性需求進(jìn)行了梳理歸納，通過思政課“磨課工坊”，開展“三說三品三磨”活動，即說課——說課程、說教材、說教法；品課——領(lǐng)導(dǎo)品課、同行品課、專家品課；磨課——磨教學(xué)設(shè)計、磨教學(xué)方法、磨教學(xué)呈現(xiàn)。以此不斷提升思政課教學(xué)質(zhì)量。在老師們的努力下，“解渴”“來電”“過癮”成了同學(xué)們對思政課評價時使用最多的詞語。

導(dǎo)師給徒弟授“真經(jīng)”

“我志愿成為光榮的思政課教師，按照‘六要’要求加強(qiáng)自身建設(shè)，按照‘八個統(tǒng)一’要求講好大學(xué)生思想政治教育關(guān)鍵課程，帶頭落實好立德樹人根本任務(wù)，爭做學(xué)生良師益友，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗！”

在剛剛舉行的2021年新入職教師拜師、宣誓儀式上，青年教師向自己的結(jié)對導(dǎo)師行鞠躬禮并贈送鮮花，導(dǎo)師們帶領(lǐng)新老師一起莊重宣誓。小小的儀式，讓新教師趙楓咪感到充滿了激情。不過，因為最近上課總是離導(dǎo)師的要求還有一定的差距，趙楓咪還感到有些灰心。她的導(dǎo)師是曾獲評教育部高校思政課教學(xué)骨干的葉曉蕓老師，葉老師在觀察到自己徒弟的思想動態(tài)后，給她寫了一封信：“講授理論知識點的時候要找準(zhǔn)切入點，善于利用生動事實、鮮活事例把教學(xué)重點同社會熱點和學(xué)生需求點有機(jī)統(tǒng)一起來，與學(xué)生課上多互動，課下多交流，他們自然會喜歡你的課。”趙老師在自己導(dǎo)師的信里找到自信，也找到了方法，現(xiàn)在她的課堂質(zhì)量已經(jīng)越來越好。據(jù)悉，在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還有一大批像葉曉蕓老師這樣的骨干教師在青年教師的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的傳幫帶作用。

家長給學(xué)校想“金點子”

邀請家長代表旁聽在線思政理論課程，讓家長了解學(xué)校的思政課講什么、怎么講，并請家長通過一封信的形式提出學(xué)生需要什么樣的思政課、思政課怎樣上才更有效果和感染力等積極建議。這是揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院近日為了提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革而采取的創(chuàng)新嘗試。

“有這樣的好老師，有這樣的好課程，我對孩子也就放心了�！秉S建文同學(xué)的父親第一次“走進(jìn)”孩子的大學(xué)思政課堂，能和孩子同聽一堂思政課，讓他感到很高興。旁聽的家長們不僅認(rèn)真聽課記筆記，還給授課老師寫信表示感謝并提出了自己的一些好建議�！翱梢远嘀v一些我們父輩的奮斗故事，讓年輕人懂得艱苦奮斗。”“能不能讓學(xué)生自己當(dāng)老師給他們自己講講課？”“我們家這里有紅色景點，歡迎你們過來現(xiàn)場教學(xué)�！奔议L們的“金點子”真不少，既接地氣又很實在，讓老師們感到受益匪淺。老師也給家長們回信，從思政教師角度為家庭教育提出建議，倡議家校相互配合對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，架設(shè)家校共育的空中思政課堂。

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記劉金存認(rèn)為：“思政理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，打造思政金課的‘密碼’就掌握在思政課教師手里，思政課教師只有堅持圍繞學(xué)生、提升自己、家校合力，思政課堂才能真正接住地氣、增加底氣、灌注生氣，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子。”（馬�。�

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