近日，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在京召開(kāi)，會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記重要指示。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。這為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育提質(zhì)增效指明了方向。

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次就發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示，要求“必須高度重視、加快發(fā)展”。近年來(lái)，制定出臺(tái)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、啟動(dòng)部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地試點(diǎn)、實(shí)施職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃……一系列重大舉措推動(dòng)職業(yè)教育邁上新臺(tái)階。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，我國(guó)有1.13萬(wàn)所職業(yè)學(xué)校、3088萬(wàn)在校生，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。從行業(yè)分布來(lái)看，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校。可以說(shuō)，黨的十八大以來(lái)，職業(yè)院校畢業(yè)生成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的主要來(lái)源，成為支撐中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鎮(zhèn)化發(fā)展的主力軍。與此同時(shí)，無(wú)論是通過(guò)職業(yè)教育斬?cái)嘭毨Т�際傳遞的根子，還是一大批退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工獲得一技之長(zhǎng)，職業(yè)教育在服務(wù)就業(yè)、改善民生等方面也發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。

當(dāng)前，“十四五”開(kāi)局起步。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。隨著我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫。特別是在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的深度應(yīng)用，對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出更高要求。適應(yīng)我國(guó)邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，迫切需要擁有高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍、建設(shè)一支宏大的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。

據(jù)公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，2020年，我國(guó)重點(diǎn)領(lǐng)域的技能型人才缺口超過(guò)1900萬(wàn)，且該數(shù)據(jù)仍在不斷擴(kuò)大中，預(yù)計(jì)在2025年將接近3000萬(wàn)。如何讓職業(yè)教育更好點(diǎn)亮勞動(dòng)者的人生、服務(wù)國(guó)家發(fā)展需要？如何加大職業(yè)教育供給，建設(shè)高水平、高層次的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系？關(guān)鍵是要深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示，堅(jiān)持立德樹(shù)人，優(yōu)化類型定位，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。既要深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，也要加大制度創(chuàng)新、政策供給、投入力度，依靠改革提升教育質(zhì)量，通過(guò)制度夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。

“十四五”規(guī)劃綱要提出要“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”。近年來(lái)，本科層次職業(yè)教育實(shí)質(zhì)性往前邁了一大步，已有27所職業(yè)院校獨(dú)立舉辦本科層次職業(yè)教育，職業(yè)教育的專科“天花板”逐步打破。面向未來(lái)，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的方向，穩(wěn)步提升職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量和水平，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力，定能為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才和技能支撐。