孩子7—18歲期間是人生價值觀形成的最重要階段,但目前在很多學(xué)校,厭學(xué)、抑郁等中小學(xué)生心理問題屢見不鮮,省人大代表、南京市第二醫(yī)院副院長、民盟南京市委副主委(兼)邵蔚帶來了一份關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的建議。
邵蔚告訴記者,據(jù)調(diào)查,目前存在心理問題的中小學(xué)生比例逐年增長,呈現(xiàn)低齡化趨勢,這一狀況不容忽視。
“當(dāng)前中小學(xué)生心理健康教育雖已納入學(xué)校整體工作范疇,成為學(xué)校教育不可或缺的部分,但在實際工作中還存在一些問題!鄙畚嫡f,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校包括家長都重視文化課程,心理課的編排不到位,課時嚴(yán)重不足。雖然大多數(shù)中小學(xué)也設(shè)置了心理輔導(dǎo)室,但配置參差不齊,心理健康教育教師配置也明顯不足。國家頒發(fā)的心理健康教育文件多是建議和希望而非硬性規(guī)定,導(dǎo)致學(xué)校心理健康教育課程和開展情況不盡如人意,心理健康教育流于形式。
為此,邵蔚建議,針對目前中小學(xué)專職心理教師不足的實際狀況,相關(guān)部門在引進(jìn)心理教師編制的安排上要予以適當(dāng)傾斜。制定剛性措施,明確相應(yīng)專兼職心理教師的配備人數(shù)、學(xué)校心理健康教育課時,出臺學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)基本要求,加大對心理教師的培訓(xùn),滿足學(xué)生對心理輔導(dǎo)的需求。將中小學(xué)心理健康教育納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考核的剛性指標(biāo),加大對心理健康教育專項經(jīng)費撥款,把心理健康教育工作落到實處。
邵蔚說,心理健康教育離不開家庭。學(xué)校要利用家長會或家長學(xué)校等形式,加強對學(xué)生家長的心理培訓(xùn),要讓家長意識到:孩子健全的人格、健康的心理遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要。家長要多與孩子溝通,做孩子心聲的忠實傾聽者,充分尊重孩子,走進(jìn)孩子的心靈,有針對性地對孩子進(jìn)行心理健康教育,從而使家庭教育與學(xué)校教育密切結(jié)合,構(gòu)成一個有機(jī)整體,共同促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。此外,還要加大對來自離異家庭、困難家庭等特殊青少年群體的關(guān)注,注重這些孩子的性格培養(yǎng),避免他們由于長期缺乏父母的關(guān)愛和管教,形成自卑、叛逆等心理問題。(許琴 余夢嬌)
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